【人物鉴赏】第二十九期：栉田桔梗

八卦谈佚名 ▪ 2023-08-30 09:14:58

（全文约3600字，阅读约需9分钟）

话好听好铃，心弯曲如鞍。
——藏族俗语

【基本资料】

姓名：栉田桔梗

日文名：櫛田（くしだ）桔梗（ききょう），罗马字Kushida Kikyou

别号：手印姐（一般观众称呼）

出处：《欢迎来到实力至上主义的教室》（以下简称《实教》）

学校：高度育成高中

年级：一年级

年龄：16岁

生日：1月23日

身高：155cm

三围：B:82 / W:55 / H:83

血型：不明

星座：水瓶座

CV：久保由利香①

①：《实教》的角色都有多个CV——包括广播剧、先导PV和港配CV，此处仅指日语TV版的CV，下同。

由于我还没写过《实教》的长评，在鉴赏桔梗之前就简要写写《实教》的观看感受吧。

观感方面看起来还是比较舒服的——这其中有绫小路清隆的智慧体现，而且也突出了这个世界的功利性——说是可以给学生高度自由的“学生的乐园”，但是其真实面目，却是只有少数最优秀的学生能够享受。

但是这部番有什么不足之处呢？我没读完原著，但是看不少人说“把路爷几个人的戏份写的太重了，魔改太过严重”，我思忖了一番，发现也有所道理。后来我读过了原著，才知道有些人物的所谓“功勋”，都被堀北夺去了——比如，原著中协助路哥帮助须藤洗刷罪名的是一之濑帆波。不过总体上看，我还是对这部番持比较积极的态度的，而我也认识了这部番中的一些人物——就包括路爷，以及今天鉴赏的栉田桔梗，还有第30期的堀北铃音。

那就开始说说今天的鉴赏人物吧。在第一集一开头，我就看到了栉田桔梗的相关情节。在一辆公交车上，当时已经没有位置了，栉田一直用近乎恳求的语气动员大家让位，但是奈何一开始没有人有所动静——堀北根本就不为所动，受此影响either路哥，甚至高圆寺六助（“美丽哥”）还反驳了栉田。就这样，栉田给我留下了善良、纯洁的first impression。

到后来的教室里面，栉田也是毫无拘束地完成了自我介绍，性格非常坦率，阳光活泼，也给人情商很高的感觉。第一天就已经和班里面的同学打成了一片。而她的谈吐自然，和身为“问题少年”的须藤健等人不同，因此也可以推断这个人的成绩还不错。比起栉田的阳光，路哥是比较冷淡的，尽管如此，在第一天桔梗还是和路哥搭上了话。准确来说，栉田搞定了班里除了堀北以外的人，而这离不开她的能说会道和积极阳光。

此后她的富有同情心的一面也展现了出来。在后来的开学考试中，为了使大家都能及格以保住学校学生的身份，路哥察觉到了往年的题目都不会变，便和栉田商量对策，两人一拍即合，决定找成绩不好的缺乏点数的前辈要题目。前辈一开始冷淡拒绝——因为路哥的开出的点数太低了，而自己又面临风险。就在此时，路哥的“美人计”开始实施，而本身栉田的这一性格也很大程度上促成了计划的成功。不停地暗示着须藤可能会面临的结局，再三恳求学长网开一面。这时学长终于软下心来，最终双方以15000点数成交。

D班的同学们因为有了绫小路和栉田搞来的往届的试题，而不出所料今年的试题还和往年一样，因此全班同学除了须藤都没有人有不及格的科目（至于须藤后来怎么解围的，由于和栉田无关，遂跳过）。同学们都来到路哥的房间中庆贺，此时，这部番的精髓之一，也随着人物的另一面的出现而展现了出来。

前面我就说到了这所所谓的“高度育成学校”，说是学生的天堂和乐园，但是实际上其真实面目却是另外一面，只有优秀的学生能够享有这种待遇，差生永远在食物链的底端，这所学校完全是靠“实力”来衡量学生的。而在这样的“两面派”学校中生活，其中的人物也有着两面性。栉田试图让路哥说出须藤解围的真相，就有了下面的这几幕：

路哥不想太过出人头地，所以就算是主要是自己出的主意，也不愿意说出就是自己干的，而是说了主要贡献在堀北身上，尽管堀北也不愿意承认，但是至少自己的作用很大，所以才说出了“我只是为了自己而行动”——这不是傲娇之词，而是真实目的，就是为了使自己能够升上A班。此时欣喜若狂的池和山内就对堀北表达了溢美之词，却被一旁的栉田听见。这样就开始初步激化了栉田内心的嫉妒情绪——明明自己是先和路哥靠近的，但是堀北却在此时占了上风，实在是无法接受。并且，问题三人组中有两人没有不及格的科目，怎么说都是自己有很大的的功劳，但是此时的山内和池却都在夸赞堀北，基本没有想到是我栉田桔梗的功劳。不过，或许是不想将自己阴暗的一面暴露出来，栉田假装会自己的寝室，却落下了自己的手机，路哥想归还手机，却无意瞥见了栉田发泄的另一面——

路哥前来归还手机，但是却被栉田威胁，说“不准说出去”，随后更是做出了令我瞠目结舌的举动——为了让路哥的“qj罪名不是莫须有的”，而留下了“按手印”的名场面。

那么这一切的起因是什么呢？我上面也说过了，是嫉妒之心。也正是因为嫉妒，才使栉田出现了反常的一面，才会出现了情绪发泄的状况。在这里我也穿插这样一个故事——

在远古时代，摩伽陀国有一位国王饲养了一群象。象群中，有一头象长得很特殊，全身白皙，毛柔细光滑。后来，国王将这头象交给一位驯象师照顾。这位驯象师不只照顾它的生活起居，也很用心教它。这头白象十分聪明、善解人意，过了一段时间之后，他们已建立了良好的默契。
有一年，这个国家举行一个大庆典。国王打算骑白象去观礼，于是驯象师将白象清洗、装扮了一番，在它的背上披上一条白毯子后，才交给国王。
　　国王就在一些官员的陪同下，骑着白象进城看庆典。由于这头白象实在太漂亮了，民众都围拢过来，一边赞叹、一边高喊着：“象王！象王！”这时，骑在象背上的国王，觉得所有的光彩都被这头白象抢走了，心里十分生气、嫉妒。他很快地绕了一圈后，就不悦地返回王宫。一入王宫，他问驯象师：“这头白象，有没有什么特殊的技艺？”
驯象师问国王：“不知道国王您指的是哪方面？”国王说：“它能不能在悬崖边展现它的技艺呢?”驯象师说：“应该可以。”国王就说：“好。那明天就让它在波罗奈国和摩伽陀国相邻的悬崖上表演。”
　　隔天，驯象师依约把白象带到那处悬崖。国王就说：“这头白象能以三只脚站立在悬崖边吗？”驯象师说：“这简单。”他骑上象背，对白象说：“来，用三只脚站立。”果然，白象立刻就缩起一只脚。
　　国王又说：“它能两脚悬空，只用两脚站立吗？”“可以。”驯象师就叫它缩起两脚，白象很听话地照做。国王接着又说：“它能不能三脚悬空，只用一脚站立？”
　　驯象师一听，明白国王存心要置白象于死地，就对白象说：“你这次要小心一点，缩起三只脚，用一只脚站立。”白象也很谨慎地照做。围观的民众看了，热烈地为白象鼓掌、喝彩。
　　国王愈看，心里愈不平衡，就对驯象师说：“它能把后脚也缩起，全身悬空吗?”
　　这时，驯象师悄悄地对白象说：“国王存心要你的命，我们在这里会很危险。你就腾空飞到对面的悬崖吧？”不可思议的是这头白象竟然真的把后脚悬空飞起来，载着驯象师飞越悬崖，进入波罗奈国。
　　波罗奈国的人民看到白象飞来，全城都欢呼了起来。波罗奈国国王很高兴地问驯象师：“你从哪儿来?为何会骑着白象来到我的国家？”驯象师便将经过一一告诉波罗奈国国王。国王听完之后，叹道：“人为何要与一头象计较呢？”

连一头大象都能成为自己嫉妒的对象，身为一国之君，却和一个动物相提并论，摩伽陀国国王的此番行为属实令人喷饭。番剧中的栉田也是一样，自己也有功劳，但是却要和堀北较真，也在内心中加大了阻止堀北升上A班的愿望——尽管在此之前就有这样的想法②。

②：根据小说原著内容，栉田一开始就想要让堀北和绫小路升不上A班，甚至想让路哥退学。

当然，“嫉妒”只是一方面，还有一方面，就是“两面性”。之前两集半的栉田，给我的感觉就是“坦率、阳光、积极”，很乐于和周围的人打好关系。但是第三集看完，阴暗的一面随之出现——我根本没有想过栉田竟然会如此阴暗。此后的动画中栉田也没有什么消极行为，但是这样的形象却已经是刻入脑海中不会灭却了。而从这样的一个两面派形象，我也不禁联想起现在我们所生活的社会——没有人会在别人面前露出真实的一面。这就是为什么我们经常会说到“防人之心不可无”，就是因为这个原因，因为我们永远不知道一个人的真实一面会是什么样的。

尽管动画中是如此，但是原著小说中栉田可不是如此。后续的体育祭假装和堀北搭档，但是背后却是另一套——串通C班出卖D班情报，导致D班崩盘，不惜出卖自己班级利益。其目的就是为了阻止堀北带领班级升上A班。只是忽视了路哥的智慧，导致没能产生预料的结果，还使堀北有了积极的转变。此时的栉田就不再奢求能让路哥站在自己的战线上了，而是与之为敌，只是后来在分数对决中败下阵，最终只好妥协。

在我比较充分了解了栉田这个角色后，我也浏览了栉田桔梗的相关词条，里面就有一段栉田的黑历史，读罢，我不禁倒吸一口冷气——所谓一开始栉田想要和同学们搞好关系，其实是为了弥补之前小学和初中时期和同学们不能愉快相处的历史。以前的栉田的确很温柔，但是背后也非常阴暗，只要被别人知道了自己的另外一面就会和那个人拼命。初中时期自己的阴暗面被同学扒了出来，结果导致自己与全班为敌，栉田用了武器令全班无法运作——就是反过来一一扒出同学的真实面目。